新華社香港2月25日電 題：口述影像：把世界講給視障者聽

新華社記者孟佳

無論是電影中酣暢淋漓的武打鏡頭，還是舞者柔美細膩的肢體動作，又或是飽經滄桑的文物古跡，世間的許多精彩需要通過眼睛去領略其美。然而對于視障者來說，這些精彩的畫面卻難以感知。

“如果能將畫面轉化成詞句，讓視障者聽到后便能理解作品內容，就可以大大提高他們的體驗感。”香港城市大學翻譯及語言學系教授、香港口述影像研究會創始人鄢秀說，“連接健視人士和視障人士的世界，便是口述影像的意義。”

“我想把世界講給他們聽。”她說。

在共融中相互治愈

“平臺的中央位置一左一右有兩段弧形石梯通向底層，這兩段石梯就好像攬住下面的大噴水池一樣……”鄢秀的博士生周曉彤在近期一場名為“盛世聚首天寶芳華：圓明園獸首暨文物展”的口述影像無障礙導賞團上進行講述，為視障者描繪圓明園海晏堂的樣子。

活動由香港城市大學翻譯及語言學系、香港城市大學般哥展覽館、香港失明人協進會和香港口述影像研究會共同主辦，視障人士連同親友及香港城大志愿者約50人參加。

第一次參與策劃文物導賞活動的博士生林蘇，起初還擔心視障人士興趣不足，“沒想到邀請發出后得到了積極響應，報名人數比想象中多得多”，這帶給她很大鼓勵。

寫口述稿、培訓志愿者、反復彩排……團隊成員前后精心準備兩個多月。“我們用麻繩、膠帶、感熱紙等材料做成模型，讓視障人士體驗‘觸摸之旅’。”周曉彤說。

“以往參觀都是隔著玻璃，這次與文物的距離非常近。”他說，尤其是聽到齒輪轉動和鐘聲響起的時刻，仿佛身臨其境。十二獸首原是圓明園海晏堂前水力鐘噴泉構件，視障者陳先生對裝置的報時設計印象深刻。

導賞結束后，視障人士們表示意猶未盡，這份正面反饋令林蘇非常感動，“不少人還提出了中肯建議和改進方向，我得到很多啟發”。

“這并不是對視障人士特殊照顧，而是讓他們和健視人士相互欣賞和依賴。”鄢秀記得有研究者告訴她，一位視障者說自己最喜歡的顏色是粉色，“因為那是我孩子的顏色”。

鄢秀對此印象深刻：“自己瞬間被充滿想象力又溫暖柔軟的回答治愈了。”

鄢秀的口述影像團隊中有多位視障人士，大家常常共同探討文本。“他們需要的不光是被幫助，更希望能幫助別人。”她說，“最好的幫助是互相的，是攜手把社會變得更加美好。”

傾聽視障人士的心聲

香港在10多年前開始關注到視障人士對口述影像的需求。鄢秀介紹，口述影像其實是翻譯的一種，屬于符際翻譯，也就是把“視覺符號”轉化成“言辭符號”。

這也是她投身口述影像工作的起點。多年前的一場機緣巧合，鄢秀認識了在香港讀書的視障者莎拉。“她是個相當聰明的孩子，手機使用得特別溜，聽覺很敏銳。”尤其令鄢秀感到驚訝的是，“她不管是普通話、粵語還是英文發音都非常準。”

執教經驗告訴她，莎拉具有學習語音學的潛質。莎拉表達了自己對學習國際音標充滿興趣，但卻因為“不知道國際音標長什么樣子”而不得不選擇放棄。

得知此事的鄢秀覺得很可惜，于是便著手研發對盲人適用的教材，“里面的國際音標可以觸摸，使用者還能通過掃描二維碼聽取音頻描述，這本教材能幫助視障人士全方位認識國際音標，減少他們在學習中的障礙”。

“這件事讓我意識到視障朋友是多么渴望學習、渴望施展才華、渴望美好的高品質生活。”鄢秀在和更多視障人士的接觸中發現，他們的能力超出預期。從那時起，鄢秀著手組建團隊，莎拉也作為她的助理成為了團隊中的一員，共同為更多視障人士提供服務。

2023年5月，由鄢秀擔任主席的香港口述影像研究會在香港注冊成立。研究會旨在提升公眾對視障人士的關注，普及口述影像服務。

與教育結合將口述影像推向縱深

“視障人士更多依靠聽覺來感知世界，他們對于聲音和語言的要求是非常高的。”鄢秀說，“但香港很少有高校將口述影像融入課堂教學，口述者們沒有經過系統學習，水平往往達不到要求。”

鄢秀在口譯課堂中增設了口述影像培訓內容，讓學生有機會及早接觸這一領域，并提高他們關心社會特殊需要人士的意識。

她的研究團隊制定了一套基于口述影像和口譯共同特點的評估標準，并與海內外大學和機構合作，開展工作坊和講座，為視障訪客提供口述影像服務，讓學生將課堂中學習到的技巧真正應用于實踐中。

通過課堂教學和實踐服務，師生對于口述影像的概況及其服務流程有了更多了解。“獸首活動就是立足于香港口述影像無障礙服務在展覽館導賞實踐中的一次探索。”鄢秀說。除此之外，學生們還參與過行山口述活動、電影口述活動等。

鄢秀期待口述影像教育更系統化、理論化、學術化，為口述影像發展增添力量的同時給視障人士提供更優質的服務。“在他們被局限的生活中提供一個通道，助力他們更好地融入社會，與所有人一起，‘看’到世界的燦爛多彩。”

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